پیام مهارت، دانشجویان غیرسنتی به افرادی اطلاق میشود که برخلاف الگوی رایج دانشجویان جوان و تماموقت، با سن بالاتر، وقفه تحصیلی یا همزمان با مسئولیتهای شغلی و خانوادگی وارد دانشگاه میشوند. افزایش حضور این گروه در سالهای اخیر، چالشهایی تازه برای نظام آموزش عالی ایجاد کرده است؛ از جمله ضرورت انعطافپذیری بیشتر در برنامههای درسی و خدمات آموزشی.
در همین راستا، سیما مدرس گرجی، عضو هیأت علمی دانشگاه کردستان، به همراه دو پژوهشگر دیگر، مطالعهای کمّی با روش توصیفی-پیمایشی انجام دادند. در این پژوهش، ۱۶۴ نفر از اعضای هیأت علمی تماموقت بهصورت تصادفی انتخاب شدند و دادهها از طریق پرسشنامهای ۴۲ گویهای جمعآوری و تحلیل شد.
یافتهها نشان داد بین میزان شناخت استادان از شرایط و نیازهای دانشجویان غیرسنتی با نگرش و رفتار آنان رابطهای مثبت و معنادار وجود دارد. استادانی که با اصول آموزش بزرگسالان آشنایی بیشتری داشتند، رویکردی منعطفتر و حمایتیتر در کلاس درس اتخاذ کردهاند؛ از جمله تعیین مهلتهای منعطف، استفاده از محتوای غیرهمزمان و ارائه حمایتهای فردی.
نتایج این پژوهش در فصلنامه «مطالعات اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی» وابسته به سازمان سنجش آموزش کشور منتشر شده است. پژوهشگران تأکید کردهاند حمایت نهادی از اعضای هیأت علمی و توسعه برنامههای حرفهای در حوزه آموزش بزرگسالان میتواند به بهبود کیفیت تعامل آموزشی و ارتقای عدالت آموزشی در دانشگاهها کمک کند.
